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Classe relais

Les dispositifs relais (classes et ateliers) permettent un accueil temporaire adapté des collégiens en risque de marginalisation scolaire : manquements graves et répétés au règlement intérieur, absentéisme chronique non justifié, démotivation profonde dans les apprentissages. Les dispositifs relais ont pour objectif de favoriser la rescolarisation et la resocialisation de ces élèves. 

La classe relais est située en dehors du collège dans une copropriété.

Nous avons aménagé le lieu de la façon suivante : une salle de classe, un bureau et un lieu de vie.

La classe relais s’adresse à des élèves de collège en voie de déscolarisation ou en rupture scolaire.

La capacité d’accueil de la structure est de sept élèves.

Les élèves accueillis sont scolarisés en 5ème, 4ème et 3ème dans les collèges avoisinants Neuilly-sur-Marne (bassin 4).

Les sessions durant lesquelles les élèves seront réunis peuvent durer jusqu’à 12 semaines avec une réintégration progressive dans leur collège d'origine.

 

OBJECTIFS :

– Resocialiser : ouvrir les élèves aux autres et au monde.

– Rescolariser : réconcilier les élèves avec les apprentissages, l’institution scolaire…

– Favoriser l'acquisition du socle commun de connaissances et de compétences.

– Réintégrer les élèves dans un cadre de relations sociales apaisées en favorisant la confiance en soi, l'assiduité, la ponctualité, la connaissance et le respect du règlement, le respect de leur matériel et du matériel de la structure ainsi que des locaux.

– Elaborer un projet scolaire et/ou professionnel.

 

FONCTIONNEMENT :

La classe relais permet un accueil temporaire des élèves en voie de marginalisation afin de prévenir le décrochage scolaire et de les accompagner dans une démarche qui vise à leur faire reprendre pied dans le système scolaire ordinaire.

L'équipe du dispositif travaille de façon partenariale. Les pratiques éducatives et pédagogiques sont centrées sur la notion d’engagement et d’individualisation. Il s’agit de conduire l’élève décrocheur au rang d’acteur en l’amenant à élaborer et réaliser des projets personnels ou collectifs. Prendre conscience de ses compétences, des responsabilités qu’implique son libre choix, lui permet d’occuper une place et d’être reconnu, tant par lui-même que par le groupe.

 

EQUIPE EDUCATIVE et PEDAGOGIQUE :

Principal du collège : M. Tavernier

Principal adjoint : M. Ntone

Mme Bonnélie : coordinatrice et professeur de français, d'éducation morale et civique et d’histoire 

M Beya : professeur de mathématiques et SVT

M Mekhtoub : professeur d’anglais

M Dorléan : professeur d’EPS

M Allali : professeur d’arts plastiques

M Mohand : professeur de technologie

M Sarfati : professeur de géographie

Mme Camalet : assistante d’éducation

 

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